Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Comenzar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden ocurrir en los materiales.


• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cuáles son las diferencias entre un cambio temporal y un cambio permanente en los materiales?


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir las respuestas a través de la indagación.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como agua, papel, plastilina, hielo, etc.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para investigar qué ocurre con los materiales cuando se someten a diferentes cambios (calor, frío, presión, etc.).


• Animar a los alumnos a registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno o en hojas de trabajo.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus experimentos y conclusiones con el resto de la clase.


• Facilitar una discusión en la que los alumnos comparen y contrasten los diferentes cambios que ocurren en los materiales y las implicaciones que tienen en la vida diaria.


• Guiar a los alumnos a llegar a la conclu