Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yirehel Merari Millán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: "Vamos a conocer y contar historias de diferentes culturas utilizando recursos artísticos".

  • Conversación sobre la importancia de los libros y cómo nos pueden transportar a diferentes lugares y momentos.

  • Lectura en voz alta de un cuento popular de la región que involucre elementos artísticos (por ejemplo, un cuento con ilustraciones coloridas).

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento para fomentar la participación de los alumnos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos inspirados en el cuento leído.


Sesión 2 (Exploración):



  • Continuación de la conversación sobre la importancia de los libros y cómo nos pueden ayudar a contar historias.

  • Presentación de diferentes tipos de libros (cuentos, poemas, revistas, etc.) y explicación de cómo se utilizan.

  • Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y explorarán diferentes libros en el aula. Cada grupo deberá seleccionar un libro y compartir con el resto de la clase qué les llamó la atención y qué historia se puede contar a través de él.


Sesión 3 (Creación):



  • Conversación sobre el proceso de creación de una historia (inicio, desarrollo y final) y la importancia de mantener una secuencia lógica.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, inventarán una historia utilizando los libros y recursos artísticos como referencia. Cada grupo deberá crear un guion gráfico que incluya la secuencia de eventos y los recursos artísticos que utilizarán.

  • Presentación de las historias creadas por cada grupo. Los alumnos podrán utilizar tanto palabras como recursos