Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos del pasado y del presente. Se les dará una breve introducción sobre los tiempos verbales que se utilizarán en la narración.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán un juego de asociación de imágenes y verbos en diferentes tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito).


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un suceso histórico local o de la comunidad para investigar. Deberán recopilar información sobre el suceso y su relevancia en el pasado y en el presente.


• Cierre: Se hará una puesta en común de los sucesos investigados por cada grupo y se reflexionará sobre la importancia de conocer los sucesos del pasado para entender el presente.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se realizará una actividad de lectura en la cual los alumnos leerán un texto narrativo y deberán identificar los tiempos verbales utilizados en la narración.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una narración corta sobre un suceso de su vida cotidiana, utilizando los tiempos verbales estudiados.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus narraciones con el resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración.

Sesión 3:

• Activi