Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos de la comunidad que los alumnos consideren importantes.


• Introducir los conceptos de géneros periodísticos y sus recursos de comunicación.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación detallada sobre los géneros periodísticos de interpretación, centrándose en la crónica.


• Mostrar ejemplos de crónicas periodísticas que traten sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características y la función de la crónica como medio de información.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el suceso, entrevistar a personas involucradas y recabar datos relevantes.


• Guiar a los grupos en la redacción de una crónica periodística sobre el suceso asignado, utilizando las características y recursos aprendidos.

Sesión 3:

• Cada grupo presentará su crónica periodística al resto de la clase.


• Los demás alumnos deberán analizar la crónica y dar retroalimentación sobre su contenido, estructura y recursos utilizados.


• Fomentar la participación y el debate crítico sobre los sucesos