Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Plan de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representar la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del desapego a las costumbres y valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Introducir el concepto de división como reparto y agrupamiento.


• Realizar ejemplos de divisiones utilizando situaciones cotidianas.


• Resolver problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación.


• Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentar situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican divisiones.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas utilizando diversos procedimientos, incluyendo la multiplicación.


• Compartir las soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y aplicar la división en situaciones reales.


• Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren la división y la multiplicación.


• Promover el trabajo en equipo y la competencia amistosa.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Integración interdisciplinar: Presentar el problema del desapego a las costumbres y valores.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener y valorar las costumb