La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de rezago en escritura.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación del objetivo de la clase: Expresar una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Retroalimentación sobre el problema de rezago en escritura y su importancia para el desarrollo académico.


• Motivación inicial: Presentación de ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades e intereses comunitarios.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de prelectura: Lectura de un artículo informativo sobre problemas de la comunidad y necesidades comunitarias.


• Análisis y discusión en grupo sobre el contenido del artículo.


• Introducción a la estructura y características del ensayo crítico.


• Ejercicio de escritura: Elaboración de un esquema para el ensayo crítico.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los esquemas elaborados por los alumnos.


• Explicación de estrategias para la redacción de un ensayo crítico: argumentación, ejemplos, citas, etc.


• Actividad de escritura guiada: Elaboración del primer borrador del ensayo crítico.


• Intercambio de borradores y retroalimentación en parejas.

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