Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una breve introducción y una conversación en grupo sobre qué conocen sobre el tema.


• Introducir el problema: "Los alumnos no identifican ni escriben su nombre". Explicar cómo esto puede dificultar el ejercicio de sus derechos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños

• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes o ilustraciones que representen diferentes derechos de niñas y niños (ejemplo: derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la igualdad, etc.).


• En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y elegirán uno de los derechos para investigar más a fondo.


• Cada grupo realizará una presentación sobre el derecho elegido, explicando su significado y por qué es importante.

Sesión 3: Experiencia práctica

• Organizar una actividad práctica relacionada con los derechos de niñas y niños, como un juego de roles o una dramatización.


• Los estudiantes tendrán que poner en práctica los derechos que han aprendido, tomando decisiones y resolviendo situaciones en las que se vean involucrados.

Sesión 4: Reflexión y establecimi