Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Interdisciplinariedad: Incidirá en el problema "TODOS".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Planteamiento del problema central: "¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México y cómo se relaciona con su historia y reconocimiento?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Sesión 1:
  a) Introducción a los pueblos originarios de México: características generales, diversidad y distribución geográfica.
  b) Formulación de preguntas iniciales sobre los pueblos originarios: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron?

  
  



• Sesión 2:
  a) Investigación en grupos sobre cómo vivían antes los pueblos originarios de México: organización social, económica, política, religión, entre otros aspectos.
  b) Recopilación de información y registro en fichas.

  
  



• Sesión 3:
  a) Investigación en grupos sobre cómo viven ahora los pueblos originarios de México: cambios, retos, reconocimiento, discriminación, entre otros aspectos.
  b) Recopilación de información y registro en fichas.

  
  



• Sesión 4:
  a) Análisis y comparación de los hallaz