Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora, caligrafía adecuada y un pensamiento crítico sobre el conocimiento de la biografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de recursos literarios.


• Presentar ejemplos de recursos literarios relacionados con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de una biografía y una carta personal que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Identificar y analizar los recursos literarios presentes en los textos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una lista de recursos literarios que podrían utilizar en la elaboración de sus propias cartas personales y biografías.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar la tarea de elaborar una carta