México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración

Laura García
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración


Sesión 1: Introducción y exploración de fuentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en diferentes fuentes para identificar y comprender las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos la importancia del periodo posrevolucionario en México y cómo se dieron cambios en varios ámbitos.

  2. Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema a resolver, que consiste en indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario.

  3. Exploración de fuentes: Los alumnos, organizados en grupos de trabajo, utilizarán diferentes fuentes como libros de historia, periódicos de la época, páginas web y fotografías para buscar información relacionada con el tema.

  4. Registro de información: Cada grupo registrará la información obtenida en una tabla que contendrá las distintas categorías: sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales.


Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán la información obtenida en la sesión anterior y reflexionarán sobre el impacto en el ambiente del México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá la información recopilada, destacando las características más relevantes de cada categoría.

  2. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate