Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Nombre de la escuela: Escuela XYZ
Nivel educativo: Preescolar 3º
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los niños y niñas puedan incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema y explicación del objetivo a través de imágenes y ejemplos.


• Actividad principal: Juego de movimientos en el aula para identificar y practicar diferentes posibilidades de movimiento (saltar, correr, gatear, etc.). Los alumnos deberán reconocer y describir los elementos de la estructura del espacio físico presentes en cada movimiento.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos de la estructura del espacio físico al moverse.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad principal: Salida al patio de la escuela para realizar una actividad de recorrido. Los alumnos deberán seguir un circuito con diferentes obstáculos y utilizar los elementos de la estructura del espacio físico para completarlo.


• Actividad de cierre: Compartir experiencias y reflexionar sobre cómo utilizaron los elementos de la estructura del espacio físico durante el recorrido.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de las sesiones anteriores y planteamiento de un desafío.