Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inestabilidad emocional en los alumnos del jardín de niños por distintos factores familiares, sociales y ambientales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren la diversidad de características de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


• Llevar a cabo una breve discusión en grupo sobre lo que observaron en las imágenes y cómo cuidar y preservar esos seres vivos y no vivos.


• Plantear el problema de la inestabilidad emocional en los alumnos y su relación con el cuidado y preservación de la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la inestabilidad emocional en los niños y los impactos negativos en la naturaleza.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la reflexión sobre las causas y repercusiones de la inestabilidad emocional en la naturaleza.

Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)

• Los equipos presentarán sus hallazgos e ideas de posibles soluciones al problema.


• Realizar una discusión en grupo sobre las propuestas presentadas, resaltando la importancia del cuidado y preservación de la natur