Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Perímetro, área y noción de volumen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estos conceptos y qué ejemplos pueden dar.


• Plantear el problema de la DIVERSIDAD relacionado con el tema, por ejemplo: ¿Cómo se puede construir un objeto con el mismo volumen pero forma diferente?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de construir diferentes prismas rectos rectangulares utilizando cubos.


• Proporcionar a cada grupo una cantidad determinada de cubos y un espacio delimitado para trabajar.


• Los estudiantes deberán utilizar los cubos para construir diferentes prismas rectos rectangulares y estimar su volumen.


• Una vez que hayan construido los prismas, deberán comparar los volúmenes de los prismas y discutir en grupos las similitudes y diferencias que encuentran.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus resultados y conclusiones.


• Reflexionar sobre el problema planteado al inicio de la clase y discutir las diferentes soluciones encontradas.

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: Perímetro, área y volumen.


• Lenguaje: Expresar y comunicar las ideas.


• Ciencias sociales: Trabajar en grupos y respetar la diversidad de opiniones y soluciones.


• Educación física: Utilizar el espacio físico para construir