Introducción a la multiplicación y división

Rubí Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, y mostrar su relación como operaciones inversas. Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con divisiones mediante procedimientos diversos y representarán las divisiones como a ÷ b = c.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarra, marcadores, lápices, hojas de papel, fichas de multiplicación y división, problemas relacionados con el contexto de los alumnos.


Procedimiento:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre multiplicación y división, y cómo están relacionadas entre sí".
    c. Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una imagen de un grupo de objetos y hacer preguntas como: "¿Cuántos objetos ves en total?", "¿Si queremos repartirlos en grupos iguales, cuántos grupos podríamos formar?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de multiplicación y su relación con la suma: "La multiplicación es una forma rápida de sumar números iguales. Por ejemplo, si tenemos 3 grupos de 4 objetos, podemos decir que 3 x 4 = 12".
    b. Actividad práctica: Entregar fichas de multiplicación a los alumnos y pedirles que resuelvan ejercicios de multiplicación en parejas.
    c. Explicación del concepto de división y su relación con la multiplicación: "La división es la operación inversa de la multiplicación. Si sabemos que 3 x 4 = 12, entonces podemos decir que 12 ÷ 4 = 3".
    d. Actividad práctica: Entregar problemas relacionados con el contexto de los alumnos que involucren divisio