Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Richard Gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Tecnología:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática adicional: Uso del control de las emociones y sentimientos en la extensión de los avances técnicos.


Enfoque transversal: Vida saludable y de igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad de motivación: presentar imágenes de herramientas antiguas y actuales, y preguntar a los alumnos cómo creen que se utilizaban.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica: conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad en grupos: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes necesidades que se pueden satisfacer con herramientas, máquinas e instrumentos, anotándolas en una pizarra o cartulina.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo compartirá las necesidades identificadas y se hará una lista en conjunto.

  • Reflexión sobre el uso del control de emociones y sentimientos en el desarrollo de las herramientas y máquinas a lo largo de la historia.

  • Tarea para la siguiente sesión: inv