Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

adhara antonio
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Presentar el proyecto comunitario que se llevará a cabo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento corporal para energizar al grupo, como un juego de estatuas musicales.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje, como una rima o una adivinanza. Pedirles que compartan ejemplos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar brevemente en qué consiste el tema de recursos y juegos del lenguaje. Hablar sobre la importancia de valorar la diversidad de formas de expresión oral y el respeto por las diferentes lenguas.

  • Proyecto comunitario: Presentar el proyecto comunitario en el que los alumnos aprenderán y compartirán diferentes juegos del lenguaje con miembros de la comunidad que hablan otras lenguas. Explicar la importancia de aprender de la diversidad cultural y lingüística.

  • Actividad práctica: Realizar un juego del lenguaje en grupo, como una retahíla. Los alumnos deberán participar activamente y combinar diferentes recursos de los lenguajes para decir la retahíla.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en el juego del lenguaje. Hacer énfasis en la importancia de combinar los recursos de los lenguajes para enriquecer la expresión oral.

  • Asignar una tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un juego del lenguaje para compartir e