Manifestaciones artísticas inclusivas: Explorando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

javier cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: Explorando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación


Objetivo de la clase (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, fomentando así la inclusión en la sociedad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de la violencia escolar, falta de valores, apatía al estudio y a las materias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia y respeto.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de integración para promover el trabajo en equipo y la empatía.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    Sesión 1:



    • Explicación de los conceptos básicos de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

    • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas de comunicación alternativos, como el lenguaje de señas o la comunicación visual.


    Sesión 2:



    • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.

    • Presentación de obras de arte inclusivas y discusión sobre su impacto en la sociedad.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos elaboren un boceto de una creación artística en la que se utilicen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


    Sesión 3:



    • Trabajo en grupos para desarrollar las creaciones artísticas