Memoria colectiva representada por medios artísticos

Salome Maricela Garay
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Convivencia en el ambiente escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  1. Presentación (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento previo.
    b. Compartir las expectativas de la clase y el objetivo a alcanzar.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Explicar qué es la memoria colectiva y su importancia.
    b. Relacionar la memoria colectiva con la convivencia en el ambiente escolar.
    c. Presentar ejemplos de obras artísticas que representen la memoria colectiva.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  1. Reflexión e intercambio de ideas (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia familiar, escolar o comunitaria significativa para ellos.
    b. Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  2. Presentación de géneros artísticos (15 minutos)
    a. Exponer diferentes géneros artísticos (pintura, fotografía, teatro, danza, música, etc.).
    b. Explorar las características de cada género y su relación con la representación de la memoria colectiva.



  3. Elección del género artístico (10 minutos)
    a. Permitir a los alumnos elegir el género artístico que más les llame la atención o se adapte a su experiencia significativa.




Sesión 2:



  1. Investigación y recopilación de información (15 minutos)
    a. Indicar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre el género artístico selecciona