Materiales, procesos técnicos y comunidad

Rafael Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Se trabajará en colaboración con el profesor de Ciencias Naturales para abordar el tema del reciclaje y el reuso desde una perspectiva científica.


Problema a atender: Los alumnos no saben clasificar y utilizar los materiales reciclables y de reuso para solucionar problemas de su entorno comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Comentaremos el problema identificado y su relevancia para el entorno comunitario.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una breve actividad para generar conciencia sobre la importancia del reciclaje y el reuso en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de conceptos clave: Dar una breve explicación sobre los conceptos de reciclaje, reuso, materiales reciclables y materiales de reuso.

  • Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de materiales reciclables y de reuso que se utilizan en la comunidad.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que los clasifiquen según si son reciclables o de reuso. Después, deberán proponer ideas de cómo utilizar esos materiales en la solución de problemas comunitarios.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Los grupos c