El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la obesidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuadro comparativo: Los estudiantes deberán realizar un cuadro comparativo que muestre el impacto del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y cómo esto afecta a los ecosistemas. Deberán incluir información sobre la pérdida o incremento de organismos en los diferentes eslabones tróficos.

   
   



2. Debate: Los estudiantes participarán en un debate en el que discutirán las posibles soluciones para mitigar el calentamiento global y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos. Deberán argumentar sus ideas y explicar cómo estas soluciones podrían ayudar a prevenir la pérdida o incremento de organismos en los eslabones tróficos.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear el problema de la obesidad y su relación con la alimentación y la cadena trófica.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Introducir el concepto de redes y pirámides tróficas y explicar cómo s