Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes relacionadas con distintas culturas y se les pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos y experiencias sobre ellas.


• Presentación del problema: Se planteará el problema de la comprensión lectora, explicando la importancia de esta habilidad para entender y comunicar argumentos de forma efectiva.


• Introducción al tema: Se presentará el concepto de texto argumentativo y se explicará su estructura básica (introducción, desarrollo y conclusión).


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un tema para que construyan un argumento. Cada grupo discutirá el tema, identificará los puntos a favor y en contra, y elaborará un texto argumentativo.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus textos argumentativos y se realizará una retroalimentación en el marco del respeto y la construcción colectiva del conocimiento.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión sobre los distintos enfoques y formas de construir argumentos, resaltando la importancia de respetar las opiniones y puntos de vista de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

• Introducción clara y contextualizada del tema (0-5 puntos)


• Desarrol