Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre la importancia de moverse y las diferentes formas de movimiento.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Actividad de reconocimiento de figuras geométricas en el entorno:

• Salida al patio o alrededores del colegio para observar y reconocer figuras geométricas en el entorno.


• Los alumnos deberán identificar y nombrar las diferentes figuras geométricas que encuentren.


• Se les pedirá que piensen en cómo estas figuras se aplican en su vida cotidiana y en qué lugares las han visto.

2. Actividad de movimiento y equilibrio:

• En el aula, se organizará una serie de estaciones con diferentes actividades que promuevan el movimiento y el equilibrio.


• Algunas actividades pueden ser: caminar sobre una cuerda, saltar en un trampolín, hacer malabares con pelotas, etc.


• Los alumnos deberán rotar por las estaciones y realizar las actividades, practicando así su coordinación de movimientos con control y equilibrio.


• Durante las actividades, se fomentará la participación en igualdad de oportunidades, sin distinción de género.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de coordinar movimientos con control y equilibrio en diferentes situaciones cotidianas.


• Revi