Funciones - Explorando problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando problemas de reparto proporcional

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de respeto al entorno.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a situaciones de reparto proporcional.


• Mencionar la importancia del respeto al entorno y cómo puede relacionarse con los problemas de reparto proporcional.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá buscar situaciones reales en las que se utilice el reparto proporcional (por ejemplo, repartir gastos en una excursión, dividir ganancias en un negocio, etc.).


• Los grupos deberán analizar las situaciones encontradas y determinar qué datos son relevantes y cómo se pueden expresar en una función.


• Utilizando una función lineal, los grupos deben resolver el problema de reparto proporcional planteado.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus resultados y la resolución del problema planteado.


• En conjunto, se realizará una reflexión sobre la importancia del respeto al entorno en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán aplicar lo aprendido en una situación de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar la importancia del respeto