Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta motivadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuántas manzanas hay en 5 cajas con 20 manzanas cada una?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver la pregunta planteada, permitiendo que los alumnos compartan sus ideas y estrategias.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones con productos de tres cifras.
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen en equipos para resolver los problemas, utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada equipo.
   
   
   
   



3. Presentación y organización de resultados (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los equipos a compartir sus resultados y los procedimientos utilizados para resolver los problemas.
   
   
   • Promover la discusión y el análisis de los diferentes procedimientos, destacando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   



4. Aplicación y práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos ejercicios individuales para practicar la resolución de multiplicaciones con productos de tr