Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños reconozcan e incorporen movimientos en su vida diaria.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento corporal: realizar estiramientos y movimientos articulares.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, y cómo pueden utilizar elementos como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad en sus movimientos.


• Actividad práctica: organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios (patio, sala de juegos, aula, etc.). Cada grupo debe realizar un recorrido por el espacio asignado, utilizando las posibilidades de movimiento mencionadas. Al finalizar, compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo se sintieron al utilizar estas posibilidades de movimiento.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar las diferentes posibilidades de movimiento en los diferentes espacios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento corporal: realizar juegos de movimiento que involucren coordinación y equilibrio.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: organizar a los alumnos en parejas y realizar una actividad de