Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "no tengo con quien relacionar"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio:

• El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les planteará el siguiente problema: "Imagina que tienes una serie de números y figuras, ¿cómo podrías encontrar la relación entre ellos?"

Desarrollo:

• El maestro guiará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán expresar sus ideas sobre cómo encontrar la relación entre los números y las figuras.


• Posteriormente, el maestro presentará ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y explicará cómo se pueden representar algebraicamente.


• Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y representar la relación algebraica en diferentes sucesiones de números y figuras.


• Se les proporcionará material manipulativo para que puedan visualizar mejor la relación entre los elementos de la sucesión.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus hallazgos con el grupo y se hará una puesta en común sobre las diferentes formas de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Se enfatizará la importancia de buscar regularidades y patrones en diferentes contextos y cómo esto puede ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• El maestro recordará a los alumnos el problema "no tengo con quien relacionar" y les preguntará cómo podrían aplicar lo aprendido en la