Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: Descubriendo los nombres escritos en nuestra lengua materna

Objetivo de la planeación: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para fortalecer la escritura de nombres en la lengua materna y resolver problemas de lectoescritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de lectoescritura que los alumnos han identificado.


• Discusión en grupos pequeños sobre los problemas de lectoescritura y cómo pueden afectar a la comunidad.


• Planteamiento de un problema específico relacionado con la escritura de nombres en la lengua materna y su impacto en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Ejercicios de identificación y diferenciación de estas letras en palabras y nombres propios.


• Juegos y actividades lúdicas para practicar la escritura de nombres con las letras mencionadas.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres en la lengua materna.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y análisis de casos reales de problemas de lectoescritura en nombres de personas y lugares de la comunidad.


• Trabajo en grupos para identificar errores y proponer correcciones en los nombres escritos.


• Actividades prácticas de escritura de nombres correctamente utilizando las letras estudiadas.


• Reflexión sobre el impacto de la escritura correcta de los nombres en la identidad de las personas y en la co