Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos saben muy poco sobre la cultura de origen de sus padres y no sienten un apego a su cultura y tradiciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de las identidades culturales

Inicio:

• Presentación de la problemática y su relación con la diversidad cultural.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la clase para conocer cuántos alumnos conocen y se sienten identificados con su cultura de origen.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad cultural y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y cómo se pueden manifestar en los jóvenes.


• Lectura de casos reales de personas que han tenido conflictos o dificultades al tener una identidad cultural diferente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Tarea: Investigar sobre su propia cultura de origen y entrevistar a algún familiar para conocer más sobre sus tradiciones y costumbres.

Sesión 2:
Tema: Valoración de la diversidad cultural

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Presentación de fotografías que representen diferentes culturas y preguntar a los alumnos qu