Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver problemas de la vida cotidiana con ecuaciones lineales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Discusión sobre los problemas de la vida cotidiana que los alumnos podrían resolver utilizando ecuaciones lineales.


• Motivación a los alumnos para que reflexionen sobre la necesidad de saber resolver problemas mediante ecuaciones lineales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Presentación de un problema de la vida cotidiana que pueda ser resuelto mediante una ecuación lineal. Por ejemplo, calcular el costo total de una entrada al cine dependiendo del número de personas que asistan.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán analizar el problema, identificar las variables involucradas, plantear una ecuación lineal y resolverla para obtener la solución al problema.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su solución al problema y se abrirá un debate para analizar diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentación de un nuevo problema de la vida cotidiana que pueda ser resuelto mediante una ecuación lineal. Por ejemplo, calcular la duración de un viaje en bicicleta en función de la velocidad promedio y la distancia recorrida.


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán el problema de forma individual, planteando la ecuac