Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ceja Pérez Arleth
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Asociación de alimentos con animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo: Asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la alimentación saludable y cómo está relacionada con los animales y las plantas.

  • Estimulación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen de dónde provienen.

  • Problema: Plantear el problema de la mala alimentación y cómo puede afectar nuestra salud.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen y clasificarlos en animales o plantas de los que provienen.

  • Actividad 2: Juego de asociación: Entregar tarjetas con imágenes de alimentos y pedir a los alumnos que las asocien con la imagen del animal o planta correspondiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y verificar el conocimiento adquirido.

  • Problema: Analizar el desperdicio de alimentos y cómo afecta al medio ambiente.

  • Actividad 1: Juego de identificación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si es necesario desperdiciarlos o si se pueden aprovechar de alguna manera.

  • Actividad 2: Elaboración de un cartel: Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen un cartel que promueva el no desperdicio de alimentos.


Sesión 3 (45 minutos