El pensamiento científico como herramienta para la solución de problemas en la escuela y la sociedad, atendiendo a la problemática de la violencia.

Maestra Patricia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico como herramienta para la solución de problemas en la escuela y la sociedad, atendiendo a la problemática de la violencia.


Sesión 1:
Título: ¿Qué es el pensamiento científico?
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Identificar problemas comunes de la vida cotidiana en la escuela y la sociedad.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.

  2. Definición de conceptos: Explicar y discutir en grupo los conceptos de "pensamiento científico" y "problemas comunes de la vida cotidiana".

  3. Ejemplos de problemas comunes: Pedir a los alumnos que identifiquen problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana, tanto en la escuela como en su entorno social.

  4. Planteamiento de problemas: Formar grupos pequeños y pedirles que elijan uno de los problemas identificados y lo planteen de manera clara y precisa.

  5. Reflexión grupal: Compartir en grupo las problemáticas planteadas y analizar cómo el pensamiento científico podría ayudar en su solución.


Sesión 2:
Título: El pensamiento científico y la investigación
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de la investigación en el pensamiento científico.

  • Conocer y aplicar las etapas de un proceso de investigación científica.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente el concepto de pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.

  2. Presentación de la investigación científica: Explicar las etapas de un proceso de investigación científica (planteamiento del pr