La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Marisol Lozano
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una actividad de motivación, como la presentación de un video corto sobre la importancia de la Tabla periódica en la química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Tabla periódica y las propiedades de los elementos químicos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles los recursos necesarios, como libros de química, computadoras con acceso a internet, y materiales para experimentos.

  • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica, así como las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) de los elementos representativos.

  • Los alumnos deben realizar experimentos sencillos para observar y analizar las propiedades de algunos elementos químicos.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deben realizar lecturas y escribir resúmenes de los textos consultados, así como elaborar informes de los experimentos realizados.


Cierre:



  • Cada grupo de trabajo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto