Exploración de situaciones problemáticas
Joana Nayely Herrera
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Exploración de situaciones problemáticas (10 minutos)
- Se presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo continuo, como por ejemplo, contar el número de pasos que se necesitan para llegar de un lugar a otro en el aula.
- Se les invita a reflexionar sobre cómo podrían resolver esta situación y qué estrategias podrían utilizar.
Sesión 2: Investigación y exploración de patrones (15 minutos)
- Se presenta a los alumnos una serie de objetos o imágenes que siguen un patrón, como por ejemplo, una serie de muñecos de diferentes tamaños.
- Se les invita a observar y describir el patrón, así como a continuar la serie.
- Se les anima a buscar otros objetos en el entorno que sigan el mismo patrón.
Sesión 3: Resolución de problemas (15 minutos)
- Se presenta a los alumnos un problema relacionado con la comparación de cantidades, como por ejemplo, "Juan tiene 3 manzanas y María tiene 5 manzanas. ¿Cuántas manzanas tienen entre los dos?"
- Se les invita a reflexionar sobre cómo podrían resolver este problema utilizando el conteo y la comparación de cantidades.
Sesión 4: Juego de roles (10 minutos)
- Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un rol relacionado con el conteo (por ejemplo, contador de pasos, contador de objetos, etc.).
- Se les presenta una situación en la que deben utilizar el conteo para resolver un problema, como por ejemplo, contar el número de objetos en una caja.
- Cada grupo debe llevar a cabo su rol y luego compartir cómo resolvieron el problema.
Sesión 5: Presentación de resultados y reflexión (10 minutos)
- Se les pide a los alumnos que presenten los resultados de sus investigaciones y resoluciones de problemas.