Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Se abordará la dificultad para realizar correspondencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema mediante una historia o cuento que involucre contar objetos y elementos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite contar objetos.


• Planteamiento de la dificultad para realizar correspondencia y su importancia en el proceso de contar.

Sesión 2: Observación y clasificación

• Realización de una salida al entorno cercano (patio, jardín, sala de clases) para observar y clasificar objetos.


• Los alumnos contarán diferentes objetos y elementos que encuentren.


• Registro de las observaciones y clasificaciones en una tabla o gráfico.

Sesión 3: Juego de correspondencia

• Presentación de un juego en el que los alumnos practiquen la correspondencia de objetos.


• Realización de una serie de actividades lúdicas en las que los alumnos cuenten y relacionen objetos en diferentes contextos.


• Reflexión sobre la importancia de la correspondencia en el proceso de contar.

Sesión 4: Resolución de situaciones del entorno

• Planteamiento de diferentes situaciones del entorno en las que se requiera contar objetos (por ejemplo, repartir objetos en una celebración, contar pasos para llegar a un lugar, etc.).


• Los alumnos buscarán soluciones utilizando los saberes numéricos adquiridos.


• Reflexión sobre cómo los saberes numéricos pueden ser útiles en la vida d