Exploración y registro de objetos

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y registro de objetos
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno, desarrollando la habilidad de asignar correspondencia.

• Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan un objeto que hayan traído de casa. Cada alumno deberá explicar por qué ese objeto es importante para ellos.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): El docente presentará una caja con diferentes objetos dentro. Los alumnos, en parejas, deberán tomar un objeto a la vez y contar cuántos hay en total. Utilizarán lápiz y papel para registrar sus resultados.

  
  



• Reflexión grupal (5 minutos): Los alumnos compartirán sus registros y se les pedirá que identifiquen si hubo algún objeto que les resultó más difícil de contar. A partir de esto, se plantea el problema: ¿Por qué algunos objetos son más difíciles de contar que otros?

  
  

Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

• Actividad inicial (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes lugares (supermercado, parque, escuela, etc.) y les pedirá que identifiquen qué tipo de situaciones numéricas podrían presentarse en cada uno de ellos.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos elegirán uno de los lugares presentados anteriormente y crearán una pequeña obra de teatro o representación en la que se muestre cómo se utilizan los saberes numéricos en ese contexto. Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  
  



• Reflexión grupal (5 minutos): Los