La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Marisol Lozano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Objetivo (PDA):
Interpretar la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identificar las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Introducir el tema de la Tabla periódica y su importancia en la química.

  2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer la Tabla periódica en química?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de conceptos clave: Explicar brevemente los criterios de clasificación de los elementos químicos (número atómico, grupos y periodos).

  2. Trabajo en parejas: Repartir copias impresas de la Tabla periódica y pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen la posición de algunos elementos específicos en la Tabla periódica y anoten sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  3. Debate grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y discutir en grupo las propiedades periódicas de los elementos identificados.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y conclusión: Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de la Tabla periódica en la predicción del comportamiento químico de los elementos.

  2. Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que la información de la Tabla periódica puede ayudarnos a entender el comportamiento químico de los elementos?


Interdisciplinariedad: Incorporar la lectura como un problema a abordar en la