Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir y no cuentan con el apoyo de los padres de familia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al tema

• Inicio: Presentación del tema y sensibilización a través de imágenes y videos que representen la diversidad cultural y artística de nuestra comunidad.


• Desarrollo: Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de un grupo o comunidad.


• Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas locales

• Inicio: Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior y conversación grupal sobre las manifestaciones artísticas locales más representativas.


• Desarrollo: Realización de una visita a un lugar o evento artístico local para explorar distintas manifestaciones artísticas y conversar con los artistas o creadores.


• Cierre: Elaboración de un reporte individual sobre la visita, destacando las manifestaciones artísticas encontradas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 3: Creación de un