Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de forma interdisciplinaria: Los alumnos tienen letra difícil de leer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta en la familia, escuela y comunidad.


• Explicación de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de obras de arte que reflejen la violencia y el diálogo.


• Análisis de las obras y discusión en grupo sobre el mensaje que transmiten.


• Explicación de los elementos de las artes que se pueden utilizar para expresar el diálogo (formas, colores, movimientos y sonidos).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña obra de arte (pintura, escultura, danza, música, etc.) que represente la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Fase de cierre:

• Exposición de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre el proceso creativo y cómo se relaciona con el objeti