Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Mayor actividad física en la comunidad estudiantil y aplicación de deportes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de desempeño en el juego: Se evaluará la capacidad del alumno para utilizar estrategias de juego, reestructurarlas y aumentar su efectividad durante las distintas condiciones que se presenten. Se utilizará una rúbrica para evaluar aspectos como la creatividad, la toma de decisiones y la adaptabilidad.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y valoren las estrategias utilizadas. Se evaluará su capacidad de análisis, crítica y autoevaluación.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias de juego y su importancia en el deporte

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad


• Selección de un deporte a trabajar durante las próximas sesiones (por ejemplo, fútbol)


• Formación de grupos mixtos y asignación de roles

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física y del deporte en la comunidad estudiantil


• Asignación de una tarea de investigación sobre la falta de actividad física en la comunidad escolar

Sesión 2:
Inic