Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de monedas y billetes.

• Presentar diferentes monedas y billetes de diferentes valores.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer con el dinero.


• Promover preguntas de los alumnos sobre el tema.


• Generar una pregunta problema: ¿Cuánto cuesta un objeto que quiero comprar?


• Explorar diferentes situaciones en las que se utiliza el dinero.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de valores de monedas y billetes.

• Realizar juegos lúdicos con monedas y billetes, donde los alumnos deben identificar su valor.


• Trabajar en parejas o grupos pequeños para clasificar las monedas y billetes según su valor.


• Realizar actividades prácticas de contar diferentes cantidades de dinero.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales.

Sesión 3:
Tema: Estimación de gastos y ahorros.

• Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos deben estimar cuánto dinero necesitan para comprar algo.


• Trabajar en equipos para simular compras y estimar el dinero que se necesita.


• Promover el pensamiento crítico al analizar si el dinero alcanza o no para comprar algo.


• Reflexionar sobre la importancia de ahorrar y planificar los gastos.

Sesión 4:
Tema: Intercambio de dinero.

• Realizar juegos de rol donde los alumnos repre