Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos neurodivergentes, con discapacidad motriz, síndrome de Down y autismo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


• Explicación de la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura.


• Conversación sobre diferentes tipos de textos que se pueden dirigir a distintas personas (cartas, mensajes, tarjetas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán tarjetas de saludo para sus compañeros o personas importantes en sus vidas. Se les dará la opción de dibujar o escribir su nombre en las tarjetas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


• Introducción del concepto de igualdad de género y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán mensajes cortos de felicitación o agradecimiento a sus compañeros, asegurándose de utilizar un lenguaje inclusivo y respetuoso hacia todos los géneros.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los vínculos creados a través de las producciones gráficas.


• Conversación sobre la impo