Introducción al tema y planteamiento del problema

ALBERTO VAZQUEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.

  • Presentación del problema: ¿Cómo influye la alimentación en la salud del sistema inmunológico?

  • Explicación de la importancia de la alimentación como factor determinante en la salud del sistema inmunológico.

  • Formulación de preguntas de investigación para indagar sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un sistema del cuerpo humano (circulatorio, respiratorio o inmunológico).

  • Cada grupo investigará y recopilará información sobre el funcionamiento del sistema asignado, centrándose en cómo se relaciona con la salud y cómo la alimentación puede influir en él.

  • Los alumnos utilizarán diferentes recursos como libros, enciclopedias y recursos digitales para obtener información.

  • Cada grupo preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase sobre los resultados de su investigación.


Sesión 3: Análisis y discusión de la información (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Actividad de discusión en la que los alumnos compararán y analizarán la información recopilada, destacando las similitudes y diferencias entre los sistemas estudiados.

  • Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cuáles son los riesgos