Respeto a la Dignidad e Integridad

Celeste Izamal Rosendo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto a la Dignidad e Integridad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la sensibilización y conciencia sobre la importancia de respetar la dignidad e integridad personal y prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de respetar a los demás.

    • Presentar el tema de la clase: "Respeto a la Dignidad e Integridad: Límites corporales y situaciones de riesgo".



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar un video corto sobre el tema del acoso y sus diferentes tipos.

    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre el video, fomentando la participación de los alumnos y sus opiniones.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dirigirse al aula de medios para jugar el juego "Chuka", que aborda el tema del acoso y sus consecuencias.

    • Después de jugar, pedir a los alumnos que realicen un cartel en computadora sobre la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual. El cartel debe incluir estrategias para solicitar apoyo y protección en caso de ser necesario.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los carteles realizados por los alumnos, destacando ideas clave y estrategias propuestas.

    • Hacer hincapié en la importancia de respetar la dignidad e integridad de todos y en la necesidad de prevenir y denunciar situaciones de acoso y abuso.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar el nivel de participación de los alumnos durante la reflexión y la activida