Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender el problema de precisar la escritura de textos haciendo uso de mayúsculas y utilizando signos de puntuación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de croquis

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes croquis y pedirles que identifiquen qué representan y cuál es su función.


• Explicación de las características de un croquis: simplificación de la realidad, representación de objetos y espacios, escala, etc.


• Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno un croquis simple y pedirles que identifiquen los elementos y lo describan oralmente.

Sesión 2: Observación de croquis de trayectos

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes croquis de trayectos de la comunidad.


• Análisis y discusión de las características de los croquis de trayectos.


• Ejercicio práctico: En grupos, pedir a los alumnos que elijan un croquis de trayecto y lo describan por escrito, prestando atención a la escritura de mayúsculas y signos de puntuación.

Sesión 3: Elaboración de croquis de lugares conocidos

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación de cómo elaborar un croquis sencillo de un lugar conocido.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que elijan un lugar de la escuela y elaboren un croquis de este utilizando los elementos aprendidos.


• Presentación y explicación de los croquis elaborados por los alumnos.

Sesión 4: Uso de mapas