Los afectos y su influencia en el bienestar
Sakura
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Nivel educativo: Primaria 5º
Objetivo PDA: Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han experimentado distintas emociones.
- Explicar la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones para mejorar nuestra convivencia.
- Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel una situación en la que hayan experimentado una emoción negativa y cómo la han gestionado.
- Puesta en común de las situaciones y estrategias de gestión emocional.
Sesión 2:
- Introducción al concepto de empatía y su importancia en la convivencia.
- Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que realizar una dramatización en la que uno de ellos represente una situación en la que necesita ayuda y el otro demuestra empatía y le brinda su apoyo.
- Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y la importancia de la empatía en la convivencia.
Sesión 3:
- Juego de roles: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una situación conflictiva en la que deberán actuar. Al finalizar la representación, se realizará una reflexión grupal sobre las emociones experimentadas y cómo podrían haberse gestionado de manera más positiva.
- Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un cuento en el que se promueva la empatía y la gestión de emociones en situ