Introducción al tema

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, las leyes naciones y los tratados internacionales suscritos por México, garantizan los derechos a la salud, a un medio ambiente sano, y el acceso a agua potable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos humanos, específicamente el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable, y analizar cómo se relaciona con la falta de valores en nuestra sociedad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y valores.

    • Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con la falta de acceso al agua y la contaminación ambiental.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el concepto de derechos humanos y explicar brevemente los derechos a un ambiente sano y acceso al agua potable, haciendo énfasis en su importancia.

    • Preguntar a los alumnos si creen que en nuestra sociedad se respetan estos derechos y por qué.

    • Realizar una discusión en grupo sobre la falta de valores que contribuyen a la violación de estos derechos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían contribuir a promover el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable desde su entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales de violación de estos derechos y posibles soluciones.




SESIÓN 2: Análisis de casos reales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar casos reales de violación de los derechos a un ambiente sano y acceso al agua potable, y buscar posibles soluciones desde una perspectiva interdisciplinar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados de investigaci