Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la creatividad en la escritura.


• Lectura en voz alta de poemas, trabalenguas y adivinanzas, resaltando los elementos sonoros presentes en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un poema corto utilizando recursos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos y recursos lingüísticos vistos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de poemas, trabalenguas y adivinanzas, haciendo énfasis en la entonación y ritmo.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de palabras utilizando calambures en parejas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo se relaciona con la creatividad y la expresión.


• Lectura en voz alta de poemas, trabalenguas y adivinanzas, analizando la estructura y métrica de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una adivinanza utilizando recursos sonoros y métrica.

Sesión 4:

• Exposición de los poemas, trabalenguas y adivinanzas creados por los alumnos durante las sesiones anteriores.


• Lectura en voz al