Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

celeste pineda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Reconocimiento del inicio de la primavera y plasmación a través de las artes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos.



  • Presentar a los alumnos los diferentes elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con estos elementos de manera libre y creativa.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento del inicio de la primavera.



  • Conversar con los alumnos sobre el inicio de la primavera y qué cambios se pueden observar en el entorno.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la primavera y promover la observación y descripción de los elementos propios de esta estación.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen la primavera utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.


Sesión 3:
Tema: Producción de expresiones creativas.



  • Revisar con los alumnos los elementos de los lenguajes artísticos y cómo pueden combinarlos de manera creativa.

  • Presentar a los alumnos diferentes técnicas de arte,