Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por argumento y cómo se estructura un texto argumentativo.


• Lectura de un texto argumentativo corto, donde se identifiquen los principales argumentos y la conclusión.


• Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos registren en una tabla los argumentos y la conclusión del texto leído.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de registrar los argumentos y las conclusiones de los textos leídos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Comprensión lectora.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la cual los alumnos lean un texto argumentativo y respondan preguntas relacionadas con los argumentos y conclusiones del texto.


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y cómo llegaron a ellas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los argumentos y conclusiones de los textos leídos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Crear un debate sobre un tema de interés para los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para el debate y seleccionar uno como grupo.


• Investigar en grupos sobre el tema seleccionado y recopilar argumentos a favor y en contra.


• Realizar una tabla con los argumentos recopilados y las conclusiones.


• Presentar los resultados de la investigación en grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Dividir a los alumnos en dos g