Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto e inclusión.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la igualdad y perspectiva de género, por ejemplo, la falta de oportunidades laborales para las mujeres en una determinada comunidad intercultural.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a generar preguntas relacionadas con el problema planteado, fomentando la reflexión y la participación activa.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación: Los grupos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de la problemática planteada, así como identificar ejemplos de buenas prácticas en otras comunidades o países.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas de solución al problema, argumentando éticamente su elección y destacando los principios de igualdad sustantiva, inclusión,